PARTE I - A TERAPIRA DE EQUEMA E SEUS PILARES CONCEITUAIS

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Módulo 1 - Aula de Abertura: A origem da TE e aspectos teóricos da TCC utilizados na clínica..  Prof. Céres Mota Duarte (Diretora do ITCC - Delegada da FBTC)

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Módulo 2 -  Teoria do apego, bases familiares e o papel do temperamento na formação dos esquemas.
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Módulo 3 - O Modelo Conceitual da TE: Esquemas iniciais desadaptativos, necessidades emocionais, estilos de enfrentamento e modos esquemáticos.

 

PARTE II - O PROCESSO TERAPÊUTICO: DA TEORIA À PRÁTICA

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Módulo 4 - Elementos estratégicos na relação terapêutica: reparentalização limitada e confrontação empática.

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Módulo 5 - Avaliação e psicoeducação em TE: Estratégias e ferramentas para o terapeuta (inventários e questionários atualizados).

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Módulo 6 - A nova conceitualização de caso (versão 3.7) - Caso clínico e atividade prática.

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Módulo 7 - Terapia de esquema e vínculos conjugais.

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Módulo 8 - O trabalho com modos - Da avaliação à intervenção.

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Módulo 9 - Terapia de esquema: transtornos de personalidade evitativa, dependente e obsessivo-compulsiva.

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Módulo 10 - Casos desafiadores em terapia de esquema: o narcisista e o borderline na clínica.

Modulo 11 - TE aplicada aos transtornos de ansiedade e depressão.

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Módulo 12 - Estratégias e ferramentas de avaliação: atividades de auto prática - parte 1.

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PARTE III - ATIVIDADES DE AUTO PRÁTICA E APRENDIZAGEM DE TÉCNICAS

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Módulo 13 - Estratégias e ferramentas de avaliação: atividades de auto prática - parte 2.

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Modulo 14 - Fazendo uso de autocompaixão e psicologia positiva para promover mudança.

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Módulo 15 - Práticas vivenciais e experienciais com auto prática: imagens, lugar seguro, identificando necessidades emocionais, combatendo pais internalizados, transpondo protetor desligado e diálogo entre modos.

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Módulo 16 - O auto cuidado como ferramenta do terapeuta: aprendendo a desenvolver habilidades e as 8 competências centrais do adulto saudável.

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*Poderá ocorrer alteração nos módulos e/ou ministrantes em decorrência de força maior. Os alunos serão previamente informados, de modo que não haja prejuízo na compreensão do conteúdo.